En el contexto de la formación en competencias profesionales para la carrera de Medicina General Integral, se ha reconocido la necesidad de abordar de manera más efectiva el desarrollo curricular y la evaluación. Esto se debe a que la formación en Medicina General Integral se centra en preparar a los estudiantes para enfrentar desafíos del mundo real y para brindar atención médica integral a comunidades diversas. Para lograr esto, el desarrollo curricular debe ser flexible y adaptable en sus sistemas de evaluación.